小目标

去年，儿子上了初中，虽然是「预备班」，即传统说法中的「六年级」，但还是换了个学校，换了同学，也换了班主任老师。总之，一切都是全新的了。

跟小学那个有点坏的数学班主任不同，初中的班主任是教体育的。女老师，精瘦，据说以前是踢足球的，不知道是不是哪个体校退下来的。倒是应该比较受学生的欢迎，特别是男生。

班主任的有些做派，我并不认同。当然我也知道现在基层教育的种种难处，巨大的机构裹挟之下难有个人发挥的空间，所以也不想去苛责这些年轻人。不过她有个事情我倒是蛮想点赞的：她让这些学生每天订一个「小目标」，去完成它，并且在家校本上记录下来。

儿子同学的小目标，来自「钉钉」家校群

预备班很勉强地坚持了一个半学期，这事在儿子身上目前大致算是撂下了。如果我不坚持催促，他是不会去订这个「小目标」的。即使在我的要求之下勉强去做了，也只是把自己偶然做过的一些事情给揉碎了写上一些。这基本上就是在「应付」了，肯定不是老师的本意，也不是我的。要我老实说的话，这种事情在这个年龄段的小男孩身上，的确还是有些勉强。

老师其实还订了一些别的「规矩」，比如按学号轮流在「钉钉」群里发家校本的内容。本意是借机督促每个学生都认真抄写每天的作业要求，然后也给那些偶尔忘抄或忘带的小可怜一个「补救」的机会。然而群里最后一次的发送记录是 10 月 15 日，接下来不知道是谁没发，再后面「链条」就断了。

出现这种情况，我也完全能理解。去问儿子什么时候该他发，他也不知道，只是记得他前一个同学是谁。他就只盯着那个同学，人家不发，他也就不把这件事放在心上。玩 STL 的都知道 forward_list 断了是啥下场。这规矩订得还是有一些脆弱，应该改成 vector 或 map。

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我读初三的时候，语文老师也订了一个规矩，让我们每天回去记录一条新闻。规定了字数，大约两百字左右，不算多，但也显然不是你去把标题一抄就能合规的程度。规矩一出，班上同学一片哀嚎。作文也就六七百字，这相当于一周固定增加了两篇作文的作业量了。

我其实也很头疼。在那之前，我写个作文也是写几句话就开始数字数，尽量加写长点的定语来凑篇幅。如果去记录新闻的每一句话，却又来不及。我看过一点《大卫·科波菲尔》，知道速记学起来没那么容易。当时又没有手机可以摄下来录下来（话说我还真动过用录音机的心思），因此刚开始的一段时间，我也是跟其它同学一样，到了晚上就开始发愁。直到有一天……

那天我记得很清楚。我边吃晚饭边在看新闻联播，进入到最后十分钟的「他国都很乱」环节，播报了一条新闻，是讲联合国核查小组在伊拉克检查大规模杀伤性武器的事情。因为是我相对感兴趣的话题，所以虽然正在吃饭没去记录，但整件事情至少听完以后还能向家人完整复述出来。等我吃完饭准备写作业的时候，才发现只要用自己的话把听到的内容再描述一遍，这个作业是如此的简单。

不需要速记，不需要录音机，不需要每句话每个字都一样，只需要一个大概。我很轻易地就写了六七排，肯定超过两百字了。这个时候我才发现，原来两百字不是太多，而是不够。我很讶异：我都初三了，为什么以前都没学会这么简单的事情？以及，为什么班上其他人也做不到？

后来我在想，或许这就是所谓的「开窍」。事情发展到了一定的时候，窗户纸捅破了，突然一下就明白了。

老师第二天就把我写的东西当着全班的面念了一遍，然后传给班里每个人看。现在想来，当时她心里肯定有一种「我终于等到了」的感觉。那一刻，肯定很有成就感，多巴胺超级加倍。

班上同学们也很快就明白了，毕竟是重点中学，大家也都不是傻子，只是差那一下的棒喝。当天就有明白过来了的人开始模仿，接下来甚至有的家伙开始编「新闻」。当年那种奇奇怪怪的「社会新闻」有很多，不过我们听完之后还是纷纷议论「太离谱了」「肯定是编的」。但是老师也未置可否。回头看看，编的故事显然是更不错的果实，只要编得足够好。

151 岁，谁说是高科技来着？

当年我的老师是不是算是给我们设立了一个小目标，我不是很清楚。但是显然，目标不可能一天达到，但是也不能放弃，继续做下去，可能就有收获。指不定是在哪一天，但是放弃了，这事就真的没戏了。

就像丽春院的小姐姐说的：「叫，不一定有客。不叫，就一定没有客。」

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儿子经常陷入「小目标写个啥」的忧思。我看到真是又好气来又好笑。要是让我每天只立一个小目标，我自然会嫌少：探索并关注 1 - 2 个有意思的 Substack 频道；写一篇 Blog；整理相册；去 Steam 上淘一个好游戏……简直不胜枚举，数不胜数。不过，儿子看来还缺些时候。我到初三才稍微开了一下窍，不能拔儿子的苗。

何况，儿子也有儿子的烦恼。我看了他最近的英语题目，包括数学试卷。有不少题都是那种「你猜猜我要考你什么」的题目。比如一句英语空两个位置让你填，目的其实是想让你填这个学期刚学过的某个词组。中国考生说不定真能答对，换个英语母语者来答，肯定不知道出题人脑子进过什么 shit。

百发百中

这种「先射一箭再画靶子」的事情，从我还是学生起，直到现在，一直就没变过。所以能教出什么来，考试分数高的都是些什么人，可想而知。当公务员肯定是好材料，可惜我个性不适合。

前天儿子一张数学试卷 58 分，我跟他一道题一道题地看错在哪里。昨天他 76 分，我跟他说你如果认真答题不粗心，大概也就是这个分数，七十多，运气好能上八十。如果哪天你开始得 100 了，那我就要担心你的脑壳是不是开始方了。

不多不多，买不了熊猫

算了，咱家都是普通人，还是先从定一个能达到的小目标开始吧，比方说先挣它一个亿……

推荐几个对青少年有教育意义的老 PC 游戏

前言

青少年玩游戏，很容易被家人说成是「玩物丧志」。不可否认，现在绝大多数的游戏，不论是单机还是网游，其目的不外乎都是娱乐消遣发泄。其实我也认为，如果一个游戏不是为了让人玩，而是为了教育人，那么不可能是好游戏。不过，的确有那么几个游戏，有一点不同。

通常而言，所谓「有教育意义」的游戏，一般是指那些专门为了教育目的而生的游戏。特别是对于幼儿，这类游戏有很多。另外，有一些游戏，也打着所谓「寓教于乐」的旗号，——虽然实际上两者可能都做不到。

我觉得，真正有教育意义的游戏，首先要是一个优秀的游戏，从娱乐的层面的优秀。其次，如果这个游戏能让人在玩过爽过之后，有一些别的收获，那么就算是有教育意义了。

另外，这种游戏还应该具有一些特质：

• 不容易让人沉迷：从游戏的层面来看，能让人沉迷其中对它是好事。但如果在它上面耗费了太多精力和时间，所谓教育意义就被抵消了。一个标准就是，要有始有终。开始便能很快引人入胜，结束后也不会让人过多的留恋于其中不能自拔。
• 难度不高：如果大量的时间花在攻克难关上，就算游戏本身吸引人，但也很可能让一部分人知难而退或半途而废，所谓教育意义也就达不到了。
• 健康向上的剧情和心态：游戏传递的，至少不应该是负面的情绪。积极、活泼、开朗、乐观、淡定泰然、不惧挫折、适当的自我调侃与解嘲、自然的正义感，等等。
• 丰富的知识性：不是专门的教育类游戏，自然不会全部围绕知识性来构建剧情。但游戏中至少要让玩家能接触到平时接触不到的知识。日本光荣 KOEI 就在这方面做得非常好！

以我二十余年的经验，推荐一些这类的游戏给青少年玩家：

大航海时代Ⅱ

其实 KOEI 的游戏在知识性上一贯都做得非常不错。只是，我觉得有必要把这个游戏单独拿出来提升到另一个高度。因为它对我的世界地理的帮助实在是太大了。

全世界的大城市，大港口占了相当一部分，而找到并访问这些港口，是你游戏中几乎是必须完成的任务。为了找到某个地方，你得学会经纬度是怎么回事，然后还得搞一张世界地图，根据经纬度在地图上查到大致位置，然后在游戏中才能比较容易地发展剧情。幸好当时我家里墙上刚好贴了一张世界地图。

游戏中的地图当然不是完全真实的，但大致差不多。并且在航行过程中还会遇到海流、风向等问题。想远航美洲大陆？要是找对航路和时间，就会变得比较简单。那么当地理课讲到洋流和信风的时候，一下子就懂了。

另外，游戏对于历史也是有一定帮助的。虽然剧情不是真正的历史，但那个时代的一些东西还是依稀可见。各地的风土人情也刻画得很不错。这些甚至体现在了游戏的配乐中。

值得一提的是，尽管游戏中城市名称的某些译法不是很习惯，但也正好避免了学地理之类课程时背字不背义的问题。莫三比克和莫桑比克这种区别，相信一眼就能看得出来。并且，给船命名的时候，能够认识并熟悉很多繁体字。我一直到现在都能记得「號」字有十三划。

推荐给想了解世界的青少年。

Museum Madness

和别的不同，这个游戏我觉得本来就是一个「专门为了教育目的而生」的游戏。一个博物馆被病毒入侵然后 Madness 了，管理机器人找一个小孩子求救，然后他们一起去每个馆把搞乱了的东西复原回来。每个馆都有至少一个谜题需要解答，有的是拼图，有的是 AVG / RPG 性质的对话 + 选择，有的是玩一个小游戏，等等。在解答谜题的过程中，会穿插着对科学、历史等的说明，博物馆嘛。

推荐的意义在于：

• 英文游戏，但英文难度不高，对话文字可以慢慢读，适合国人学习英语。
• 可玩性不错，流畅度很好，谜题难度也适中。大部分地方不会英文也不会卡关。
• 科普的知识还真不是小学 / 初中阶段所有人都知道的，看看也不错。

另外，现在看到这个游戏，我就想起了《博物馆奇妙夜》。真的是挺好的感觉。中国的历史更加悠久，但就出不来这种片子，也出不了这等游戏。

推荐给想加强英文阅读的青少年。游戏可以从这个地方 下载 到，点那个 GET IT 就可以。

轩辕剑外传——枫之舞

作为 VGA 时代 320×240 分辨率下的代表性巨作《轩辕剑Ⅱ》的外传，个人认为比原作更富教育意义。《轩辕剑Ⅱ》其实也挺值得推荐的，主要在于其对于中国传统文化——水墨山水、以及《山海经》中内容等的完美展示。而《枫之舞》在剧情和人物方面胜出。

剧情几乎都是虚构的，对历史没有太多帮助。但游戏里的不少人物都是确有其人。随着剧情发展，反派浮出水面，似乎一切都只是一个做得不错的 RPG 而已。然而，精髓来了——最后的大反派，并不是真正意义上的「坏人」。

这也是我日后尊敬 Falcom 的一个原因之一。很少有人愿意像动画片里面一样，真正甘心做一个彻彻底底的坏蛋。纵然是所谓「坏人」，也有他自己的理想。他只是在自己的实践中出了问题。不把「好」、「坏」绝对化，留给看完结局之后的玩家一点思考的空间，是这个游戏与普通的打来杀去最大的不同。

另外，游戏中主人公的对待生活、世事的态度，让我很羡慕。悠然自得，但又充满正义感。谦恭有礼，但又不时玩俏皮。自己从未做到如此。

推荐给想要成熟一点的青少年。

银河英雄传说Ⅳ

这个游戏本身也算得上是精品。但是推荐的其实不是游戏本身，而是游戏对应的文学作品。

《银河英雄传说》这部架空历史小说（不是指动画或漫画），我认为是一部对于青少年来说非常棒的三观纠正入门级教材。我认识的很多人，都是从接触它开始，慢慢学会了独立思考。对于国外的小孩，或许这方面不是问题，但对于被洗脑残害了十余年的可怜人，能有机会接触这么多不同的思想真的是太好了。

小说本身是很优秀的，但在这里就不详谈了，感兴趣的可以点 这里（需「科学上网」）。而游戏值得推荐的地方在于——它非常忠实于原著。不少语句都是从原著中一字不漏地照搬过来的。这也保证了那种原汁原味的感觉，甚至连作者的写作风格都能体现在游戏中。这使得对游戏感兴趣的玩家能够有兴趣去翻阅原著，进行更深层次的思考。而对游戏不感兴趣的玩家可能就很难对原著感兴趣。实际上起到了一个引荐和筛选的作用。

推荐给希望开始思考人生的青少年。

后语

个人以为，这就是所谓的精品中的精品了。只是可惜，这少数的几个能够真正做到「寓教于乐」的游戏，基本都是目前看来很「老旧」的游戏。也许是现在的所谓「新」游戏还没有足够的时间来检验，但又也许是现在的游戏已经不追求这种目标了。看到现在的网游都是用来赚钱的，我看我还是死了这条心吧。

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我与 TANAKA 大神

对于和我年纪差不多的喜欢足球的朋友来说，NAKATA 这个日文发音应该是比较熟悉了。无论中田英寿还是中田浩二，背上都印着这几个字母。而颠倒一下，TANAKA，就是「田中」的拼读了。
嗯……，要澄清一下，我在这里要说的「田中」，不是指某 AV 女星，而是有着「皆杀的田中」、「田中大神」之称的日本畅销书作家——田中芳树。

第一次接触先生的作品，是高中时在拨号 BBS 上的无心之举。不知道是哪位 fans 上传了《银河英雄传说》第一篇到 BBS 上，冲着好像科幻的书名而去下载的我，也就因此而一脚踏入了作者布下的圈套，成了无数俘虏中的一员。
我并不属于容易被 SF 小说吸引的人群。那种龙、圣骑士和魔法师或者外星战舰之类的题材我基本上不会产生太多的兴趣。不过田中先生的文章有着独有的魅力，慢条斯理地就攫住了我的心。我本来就偏爱言词尖锐的行文，鲁迅、柏杨等先生的作品都是我所欣赏的风格。田中先生的毒舌或许没有前辈那么火力十足，但是仿佛站位很好一般，一箭便要封喉，自己却仿佛置身世外，潇洒之余，一个字——「酷」！加之惯用的影射、反讽，在现今相声艺术逐渐沦为掌权者的马屁工具的情况下，着实令我入迷。
然而，「田中芳树」这道招牌菜的调料，并不只有毒舌而已。高中时代穷于应付学业压力的我，也正处于世界观、人生观形成之际。对于之前对哲学、政治了解并不算深入的我，毫不夸张地说，田中先生的作品，可以说是我的三观启蒙教材。这也促使我之后的人生轨迹向民主共和者的道路直线滑落，并一步步沦为非国民。

嗯，说起「非国民」这个词，尽管无从考证，但大概也是一个「日语风格」的词吧？记得以前有人批判过类似「读取中」这样的词语用法，认为是糟蹋了美丽的汉语的行径，并以此为根据把海峡对岸的同胞们悉数扣上了「亲日派」的帽子。然而，也有人认为把汉字改为简体字的做法，才是对祖上不忠。烂帐一堆，我也懒得去算了。

嗯，还有，不知道会不会有什么「愤青」或「爱国者」，因为我对田中一口一个「先生」，再送我一顶「汉奸」的高帽子戴戴？既然已经自己承认是非国民了，当汉奸大概也是迟早的事，接下来大概就是痛骂祖宗十八代。不过《创龙传》中竜堂家祖训有云：「对于第一次见面而称呼不加敬称的人，等于是猴子的同类，不必理会。」我实在无意反对这种观点。再说鲁迅先生也有一个藤野先生在仙台，想到这里我便不太在意帽子的事情了。

言归正传，我以为，《银河英雄传说》作为田中先生最长最知名的一部作品系列，也是最能反映他的观点的代表作。在尚未成为「愚民」并思想定型之前，能够接触到这部作品，是我一生之幸。
尽管我觉得它算不上什么「史诗巨作」，因为毕竟是畅销书，而且田中先生还年轻——也就意味着还有不少可以更好的地方。但是在这部书中，对于国家、民族、体制、政治、社会、民主、共和、自由、个人等方面的深层次的涉及，极大地震撼了我，进而开始在这方面进行探求和思索。可以形象地说，从此我的思维模式由二维变成了三维。
一开始只看了《银英》第一篇，后来慢慢搞到了前六篇。在同学的帮助下终于看到了更后面的内容。而直到互联网普及，我才得以完整阅读所有十篇。可以想象，它既然能够点亮我心中的灯塔，也就能够对其他人有类似的影响。而统治者最害怕的一件事，就是开启民智。因此，此书，连带田中先生的其他作品，长期无法在国内以正版发行。除了互联网络，就只有以错别字和缺页著称的盗版书才能解我心头之渴了。
随后，我便开始主动找寻田中先生的其他作品。除了《银英》，最先知道的是名气最大的《创龙传》。然而我前期似乎并不喜欢其中的动作场面，因此基本上没有看进去。第二个真正吸引我的，是《亚尔斯兰战记》。类似于银英的设定，包括众多的人物，战争场面的描写，军师、勇者、谋略，还多出一点魔幻色彩，这些都是让我着迷的因素。可惜写到第十二部时，先生大概思维断路，于是迟迟没有了下文。

后来，又陆续看过先生的一些中篇小说，很多都是基于中国古代的故事加以发挥而成。《奔流》、《红尘》、《凤翔万里》，还有再后来看到的《绞缬城绮谭》等文，其实都是取材自中国历史。我并不认为自己是「哈日族」，然而田中先生倒似乎是个「哈华族」。对于中国的研究，包括历史、人物、神话传说，他的兴趣比许多我的所谓同胞还要来得强烈。
我高中时曾写过一篇作文，其中观点认为日本人嘴上说喜欢我国的风景，谁知道是不是在觑觎我大好河山。然而，我并不认为田中先生有这种心理。看得出，他是真的喜欢。而且不仅对中国，也对波斯，对一切历史悠久的文明。也就是说，他其实是喜欢历史。从这一点看来，杨威利的的确确就是他的代言人没错。他反战，也大骂日本某些东西。骂官僚，骂体制，骂军阀，也骂一些国民的劣根性。我想，不应该狭隘地认为他是个日本人。他只是生在日本长在日本，但公正一点地评价，他只是个有良知的正常人而已。

也因此，有很多人喜欢他，也有某些人不喜欢他。我在想，他的文章里面影射现实影射得那么露骨，那些被骂的人大概对他真的是切齿痛恨吧？不过，曾经令我很困惑的是，尽管他对于日本的言论自由、自由民主的伪劣性质骂得那么狠，然而这些文字却竟然可以发表出来！变成铅字不说，还让他成为一个那么有名的作家，书籍也那么畅销！相比之下，我国在这方面的情势我只能呵呵！

再次言归正传。我被先生再一次撼动的时候，大概是看到了《药师寺凉子》系列的时候吧。我并没有看完。网络上只能找到前四部的完整文字，然而这些已经足够了。

说句实话，我是真的没有想到田中先生会写出这类小说。滑稽搞笑，轻松诙谐，然而骂的也是最狠，丝毫不逊于借助超能力而为所欲为的《创龙传》。怪力女在这里变成了绝色美女，而且是女一号，头号主角。作品的背景，也是前所未有的贴近现实，接近普通人。当然，怪物们个个都不普通，否则不能成为《怪奇事件簿》了。
要作一个田中芳树作品集最期待系列的排位，我首选本作。尽管走到半截正要进入高潮的《亚尔斯兰战记》、《创龙传》和刚开了个头的《灼热的龙骑兵》都很令人期待，但那每集一个独立剧情，并不靠情节吊读者胃口的《药师寺凉子怪奇事件簿》，却是我在以后的时间中最最想看到有新作推出的。无可否认，在本作中，先生的水平有了相当的进步（其实在创龙传后期作品中已经有所体现了）。不仅「不善于刻画女性角色」的弱点似乎大有好转，而且为了表现自己的观点而运用的手法也越来越纯熟。在看本作时，我经常是边会心地大笑，边摇头轻叹「这家伙骂人也忒毒了点」。男女主人公的感情戏份很淡，但尽管若有若无，起到的效果却胜似以往任何一部作品。无论如何，这也是我和不少 fans 共同期待的一条线索。

好了，作为一篇谈感想和简介的文章，本文到现在字数已经溢出了。对了，正版的《银河英雄传说》第一篇终于可以在中国大陆的书店摆在柜台上正式发行了！那么，就以此好消息作结吧！愿我们的社会能一天天正常起来。